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赤子之心的纯真袒露(转载)

2021-10-15 14 sttrojan

赤子之心的纯真袒露

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      作为一名基层教师,我知道汪风雄先生是省教育厅的领导。有几次开会我见过他 ,感觉他很平易近人 。但当我读到《雄风如歌—汪风雄文集》时,多少有些吃惊———诗歌、散文 、杂文、歌词、电视剧本……色彩缤纷而琳琅满目!一个日理万机的教育官员,居然拥有如此广博的涉猎和热烈的情怀———至少在我的视野里 ,是不多见的。

      我曾有个偏见 ,认为学者与官员关系是天然冲突的,犹如思想家和政治家———前者是理想主义者,后者是现实主义者;前者多是批判者 ,后者多是建设者;前者往往以“前卫 ”自居,后者常常以“保守”著称;前者总考虑什么是“最好的”,后者总考虑如何才是“可行的 ”。所以 ,我向来对学者与官员集于一身的人不以为然:熊掌和鱼果能得兼乎?捧读《雄风如歌》,我对这个问题开始有了一些新的认识 。汪风雄先生现任四川省教育厅副厅长 。我想,在他为官之初 ,可能有人对他本来一定会有的更辉煌的学术前途表示惋惜。但现在,摆在人们面前的这本近36万字的文集,至少告诉我:学者和官员也是可以和谐融为一体的 ,关键是看他如何当官员,如何做学问。

      这是一本充满理性与智慧的书 。作为有着理想主义赤诚情怀的教育学者,作者对我们民族的教育事业一往情深 ,并对中国教育的未来给予热切的呼唤;同时 ,作为有着深厚学术功底并同时担任着教育行政管理职责的领导者,作者对中国教育有着客观 、冷静和科学的思考。比如,大家熟悉的素质教育 ,作者提出了他独特的理解:“面向21世纪的教育,应该把‘创新意识 、创新精神、创新能力’作为素质教育的灵魂 ”。又如,对高考体制改革 ,作者也提出了“两级联考、三相分流”的设想 。此外,《教育,为西部腾飞插上翅膀》《基础教育扩张性发展的若干策略》《职教思想体系中的若干“三元论”》《由人才资源向人才资本转变的十六条建议》《关于四川省留住人才的十二条建议》……这些篇章 ,充分体现出作者作为教育行政领导者所具有的视觉制高点,高屋建瓴,大气磅礴 ,既着眼于“最好 ”,更着手于“可行”———正是在这一点上,作者把自己同那些象牙塔里坐而论道的“学者”区别开来了 ,也同那些缺乏思想而只想把官当官来做的“官员 ”区别开来了。

      作为一个中学语文教师 ,文集中的诗歌散文让我备感亲切。这些诗歌散文无不是真情实感的自然流露,我揣摩作者在写这些文字的时候,并没有刻意字斟句酌 ,而只是想让心泉自然而然地流淌 。由于自然,所以清澈!打动我的,与其说是一首首诗或一篇篇文 ,不如说是这些诗文背后所跳动的一颗诗心!这颗诗心让我感慨:在当今日益世俗化 、功利化、物质化的社会里,作为在一般人眼中最“实际”的行政官员,胸中居然还燃烧着一颗赤子之心 ,真是让人欣喜与振奋。在中国的教育界,不缺有深厚学术功底的学者,但这些学者中少有同时具备人间情怀而乐于直面现实的身体力行者;也不乏有宏伟抱负的官员 ,但这些官员中少有充满理想主义精神的性情中人;而有思想有才华有胆略有激情有个性的教育学者官员,更是很少很少。我多次说过,为官最可贵的是保持一颗纯真的赤子之心 ,而赤子之心的纯真袒露———这正是《雄风如歌》让我怦然心动的地方 。 (李镇西)

  李镇西:博士 ,全国优秀教师、曾获得全国“五个一”工程奖,著有学术专著10余部。被称为中国苏霍姆林斯基。

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相关标签: # 官员 # 学者 # 教育 # 作为

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